极木新闻记者王军

通讯员韩冰

红红火火的春联最能表达人们对美好生活的期盼。 为迎接兔年春节，营造喜庆喜庆的氛围，1月5日，武汉市江岸区陈家集街道长江明珠社区新时代文明实践站举办了“社区 春联暖人心，墨香祝福飘进门”“新年主题活动。

书法老师泼墨

上午9点，小区广场热闹非凡。 几张大桌子排成一排。 书法老师一到现场，挽起袖子泼墨，一个个充满墨香的字跃然纸上。 “春暖花开”、“一帆风顺”……一副寄托美好祝愿的春联“新鲜出炉”。

虽然天气有点冷，但书法老师们依然热情。 书写形式不拘一格，行书、楷书、隶书各具特色。 春联内容丰富多样，前来征集的居民络绎不绝。

居民收到春联

居民陈春元接过书法老师亲手写的春联，高兴地说：“以前家里贴的春联都是买来的印刷品，我 感觉死气沉沉的，今天社区请大家请书法老师写春联，一定要把这份特别的祝福带回去。”

300多副春联，代表着300多份祝福。 20副春联送到空巢老人和贫困居民家中，把春节祝福送上心头。

（图片由通讯员提供）

（来源：极目新闻）

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练习毛笔字可以请老师教，也可以自己练习。 以下是对这两种方法的评价和建议：

找老师教：

找一位有经验和专业知识的书法老师来指导毛笔书法的练习，可以带来很多好处。 教师可以教授正确的笔法、姿势和技巧，引导学生掌握正确的书写方法和规范。 老师的指导可以帮助学生及时改正错误，提高技术水平。

此外，教师还可以提供反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握书法的精髓。

自习：

自习书法也有它的好处。 通过自己的努力和实践，可以培养自学和独立思考的能力。 自己练习还可以让个人根据自己的兴趣和需要更自由地学习和探索。 此外，自己练习书法还可以培养耐心、毅力和专注力。

总的来说，找老师自学自习书法是有价值和有意义的。 对于初学者，建议找合适的书法老师指导，学习基本的笔法和技巧。 老师的指导可以帮助建立正确的基础，避免养成错误的写作习惯。 然后，可以结合自己的时间和兴趣，进行更多的自主练习，不断提高自己的技术水平和艺术表达能力。

无论选择哪条路，都需要实践和不断学习。 毛笔书法是一门需要时间和耐心去练习的艺术。 只有通过不断的实践和探索，才能逐步提高自己的写作水平和艺术修养。

《书法题集》第1389章，我们一起学书法吧

人们临摹书法，大多是坐在桌前写字，总觉得进度很慢。 不过，也有书法老师觉得，这虽然问题不大，但这种方法限制了人们对书法的理解。 用笔学习和理解。 于是，这些老师在学生中做了一个实验，把20个孩子分成两组，每组10人，一组站着抄，一组坐着抄。 结果，经过一个月的学习，站着写字的孩子比坐着的孩子进步明显。

有人会对此感到疑惑。 和抄写一样，其他方法没变，只是写字的姿势变了。 我没想到会有这样的差异。 后来老师就这个原理给大家做了一些分析，让大家终于明白了其中的道理。 这个原则在于以下原则。

首先，站着写字可以提高手臂的力量，大大增加写字的力量。 我们知道，写字需要依靠手指、手腕、手臂关节的运动。 如果是坐着写字，平时多用手指和腕关节活动，很少用手臂。 但是站着写字就不同了。 它需要手指的力量，手腕的力量，甚至手臂的力量。 为什么要用这些关节的力量？ 其实，这是最大限度地发挥身体各关节的力量，形成对画笔的推力，使笔画具有一定的力度。

其次，站着写字时，可以自觉不自觉地放大字来写。 一般字帖上的字都比较小。 坐着写字，字的框架结构一眼就能看出来，有时甚至一眼就能写出整个字。 但是，这样做有一定的局限性。 它的局限在于，人们放不下文字，更谈不上写文字的一般氛围。 如果我们站着写字，我们会自觉或不自觉地写出更大的字。 这也是许多教师在写作教学中采用的“放大写字”的基本方法。

第三，把字写大一点，这样用笔感觉会更好。 一般情况下，人写小字，往往要坐着写，这没什么。 但在临时岗位上，非要写小字，对书法学习是极为不利的。 笔画采用什么样的结构，笔画又是如何使用的呢？ 这从写小字的过程中是很难看出来的，真正的笔法是很难学会的。 但是如果把临摹的​​小字改成大字写字的时候，在用笔的过程中可以感受到毛笔的很多变化，比如：提笔、压笔、停笔、挫笔， 反前、反前等，这些笔法在小字上是很难做到的。

第四，站着写字可以提高控笔能力。 控笔就是控笔之法。 对于学书法的人来说，学会用笔就等于学会用毛笔。 坐下写小字时，毛笔是靠人的手腕力支撑的，不会给笔控。 这是锻炼身体的机会，但站着写字就不一样了。 它会让人们在没有手腕支撑的情况下，悬垂手腕，使毛笔在空中“移动”，从而有效地控制毛笔的行程。

第五，站着写字会减慢你的书写速度。 人们在抄帖的过程中，往往会因为字的熟练程度越来越快，这对学习书法是极其不利的，因为在教学中，老师会要求大家降低抄写的速度，而目的 就是从抄袭中学习。 那些在中学学过笔画和字体的人，如果速度太快，就会忽视这些知识的学习。 站着写字，如果笔画不到位，不能马上看出问题，所以写字的速度自然会慢下来，非常有利于掌握笔法。

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书法是中华文化的瑰宝。 自幼酷爱书法，至今仍乐此不疲。 过去，中小学没有书法课，也没有专门的书法老师。 它主要基于爱好和兴趣。 后来，是南师大学的魏天池老师把我引上了书法之路。

大约在1962年的春夏之交，我在南京五中读二年级。 学校邀请了魏天池老师来进行书法讲座，我和我的同学刘英有幸参加了讲座。 魏天池中等身材，皮肤白皙，头发稀疏。 他用略带北方口音的普通话自我介绍，然后正式开始演讲。 那时，魏先生是一名中青年，在南京师范大学中文系任助教。 他的导师好像是沈子山教授。 沈子善是著名书法家，与沈寅墨并称为“第二沈”。 魏老师给大家展示了沈子姗的书法宝藏。 中殿、幡、幡、扇、真草李篆，十、二十幅，美不胜收。听你说的，胜过读十年书。 下课后，我和刘英都不满意，马上向魏老师请教，他爽快地答应每周日下午到南京师范大学中文系给我们补习一次。

▲南师大风光

南师大确实是我国最美的大学之一。 南大也有古典建筑的大屋顶，但只有南师大画得漂亮。 当时，魏老师住在中文系二楼的教师宿舍。 他热情地接待了我们两个小男孩，关切地询问要发什么样的帖子，用什么样的纸笔，并对我们的工作进行评价。 不知不觉一两个小时过去了，魏老师还是不累。 刘英带来了一本谭延楷的晏体字帖《麻姑闲谈集》。 魏总说，正如这个帖子所讲的，坚持下去，打好基础，会有好处。 我们按照他的吩咐，天天抄，每周日交作业，魏老师不厌其烦地批改。 就这样过了将近半年，我们也渐渐步入了书法的大门，可以写出几笔艳体楷书了。

当时南京师范大学书法专业刚刚成立，隶属于中文系，专业老师主要是魏天池，他可能是该校书法专业的第一任导师。 他所教的学生，有不少成为了书法家，甚至成为书法名家，王冬龄就是其中之一。 向魏老师请教时，我们认识了王冬龄。 他和我们年纪相仿，刚要写篆书，端坐着，一笔一划，我们看的时候，他也不在意，埋头于书法之中。 后赴浙江发展，成为大师。 前段时间他出现在电视上，冷峻的脸庞，长发披肩，谈起书法来，时而微笑，很像张艺谋导演，也许是他的心，以后的艺人长得都差不多 .

▲王冬龄与林散之合影

我和刘英跟魏老师学书法才半年，就因为种种原因中断了，这是一个 遗憾。 现在回想起来，这六个月来，我们没有给魏先生送过礼物，也没有在分别时向他道谢。 这一方面反映了我们的年少无知，另一方面也反映了师生情谊的纯洁和魏老师高尚的品德。 幸运的是，90年代我在南京出版社工作时，曾请书画家开笔会，重遇魏先生，当面向他表示感谢，尊为弟子。 他的身体还健壮，依稀记得往事，就兴高采烈地写了一面“山高水长”四个大字的横幅，献给我。 我觉得这四个字代表了魏老师崇高的师德师风。

关于魏先生的书法，他的弟子们抬头望山，边走边走。 他们只学了皮毛，却养成了终生的爱好，让我受益匪浅。 而魏先生以雄浑博大的笔墨，开创了恢弘的魏派风格，是继金陵四大家之后的又一高峰。 其书法犹如京剧舞台上的白袍武侠，或赵子龙，或陆文龙，武功高强，气势磅礴。 他的作品能挂好、挺立、流传久远，必将在中国书法史上占据光辉的一页。

坐在家里，回顾书法学习历程，时间长，见识浅，不妥当。

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